DIPLOMA UNIVERSITARIO (MODALIDAD VIRTUAL)
Duración: 9 meses / 600 horas

Diseño y Gestión de Proyectos de e-learning
y Educación a Distancia

Código de curso: DGPED

 
 
FUNDAMENTACIÓN

Nos encontramos en este siglo, frente a un nuevo escenario para la educación, generado por las demandas de la sociedad de la información, y por las economías basadas en el uso intensivo del conocimiento. Los entornos virtuales de formación, se han convertido en modelos de innovación pedagógica, creando ambientes de estudio enriquecidos, centrados en el alumno.

Surge así la necesidad de generar un perfil de especialista capacitado para realizar asesoramiento integral a instituciones y empresas que deseen implementar la modalidad de la educación a distancia y el e-learning.

 

FINALIDAD

A través de esta propuesta, Net-Learning ofrece un trayecto de formación a los profesionales que deseen diseñar, poner en marcha y evaluar sistemas de e-learning y Educación a Distancia, así como también ejercer su práctica de enseñanza a través de estos entornos.
 


Objetivos

Capacitar a los egresados para:

Diseñar proyectos de e-learning y Educación a Distancia

Organizar carreras, cursos y cátedras en la modalidad.

Dominar los procesos y decisiones necesarias para el gerenciamiento institucional de la Educación a Distancia y evaluar su calidad.

Asesorar sobre variaciones y derivaciones de estas modalidades: CBT, WBT, blended Learning, video conferencias, aulas satelitales, campus virtuales.

Aplicar los conceptos y modelos psicopedagógicos que fundamentan la adquisición del conocimiento en entornos virtuales.

Utilizar diversos recursos para el desempeño tutorial, el diagnóstico, acompañamiento y evaluación de los alumnos.

Diseñar contenidos, materiales, recursos educativos y actividades.

Orientar en la selección de herramientas tecnológicas y multimedia.
 


Destinatarios del programa

Directores y Coordinadores de instituciones educativas que deseen implementar el campus virtual.
Coordinadores del área de recursos humanos y capacitación de las organizaciones.
Graduados y estudiantes de carreras del área educativa.
Profesionales involucrados en el desarrollo de cursos.
Especialistas en elaboración de contenidos. (Diseñadores-Contenidistas - Comunicadores).
Especialistas en tecnología.
Tutores de sistemas semi-presenciales o a distancia.


 

Estructura del Curso:

El Programa, que se desarrolla según la "Modalidad a Distancia", está constituido por seis seminarios autosuficientes, con una adecuada interactividad, conformados por material escrito y audiovisual.
La organización de cada seminario responde a ejes conceptuales, ordenados desde una estrategia didáctica que acompaña al cursante y le permite ir profundizando y aplicando sus conocimientos a diversas realidades.

 

Dichos seminarios son:

Seminario 1. Diseño y gestión de proyectos de Educación a Distancia
Educación a distancia hoy. Panorama internacional. Generaciones de EaD. Mega universidades y organizaciones internacionales. Nuevos paradigmas generados por las NTIC: entornos virtuales, educación en línea, e-learning, blended- learning. Ventajas e inconvenientes.
Innovadores mercados para la educación y la capacitación profesional continua. Diseño de proyectos de EaD: Áreas de la gestión. Pasos en su implementación. Herramientas para el diseño de programas, carreras y cursos. El diseño de propuestas de capacitación en el ámbito de la empresa.


Seminario 2. Enseñanza y aprendizaje en un campus virtual
Cómo se aprende y se enseña en un campus virtual. Nuevos modelos pedagógicos aplicados al e-learning. Particularidades de la formación de adultos. Desarrollo de competencias complejas. Formación profesional. Planificación la enseñanza y la capacitación. Diversidad del alumno. Detección de necesidades y elaboración de propuestas " a medida".(empaquetamiento de contenidos "learning objects")
Perspectiva cognitiva del entorno EaD. La adecuación entre actividades, tareas de aprendizaje y las estrategias requeridas por parte de los alumnos. Aprendizaje cooperativo y colaborativo. Resolución de problemas, simulaciones, método de casos.
 


Seminario 3. Diseño de contenidos. Materiales y recursos para e-learning
Diseño de las clases en línea. Los componentes principales de un sitio web para una clase. Modificación de materiales para la enseñanza en la web. Selección y análisis de nuevos materiales. Elaboración de guiones. Pasos y secuencias en el diseño de la instrucción. Hipertexto. Multimedia. Identificación de herramientas y aplicaciones en la web que pueden incorporarse a la clase. Como combinar estas herramientas para crear un curso efectivo. El equipo de producción de materiales. Evaluación de sistemas de enseñanza en línea (LMS).


Seminario 4. El profesor/ tutor
Nuevos roles y funciones del profesor/ tutor. Competencias personales, profesionales y técnicas a desarrollar. Selección y formación específica del tutor. Modelos de intervención y acompañamiento del proceso de aprendizaje. Claves de una buena tutoría.Instrumentos de diagnóstico y seguimiento del alumno. Herramientas para encuentros sincrónicos y asincrónicos. Aprendizaje e interacciones a través de foros Estrategias de moderación. Interacciones en listas de discusión y chat. Seguimiento y regulación de los aprendizajes autónomos.


Seminario 5. Evaluación y control de calidad del proyecto
Evaluación del aprendizaje en EaD. Conceptos básicos: evaluación- medición- promoción- certificación- acreditación. Particularidades de la evaluación en línea: el uso de la tecnología, la participación, la regularidad.
Fuentes de información, medios y recursos para la evaluación de aprendizajes en la EAD. El portafolios. Autoevaluación.
Estándares de calidad para la evaluación de proyectos, cursos y carreras a distancia. Distintas propuestas de estándarización. Análisis de factores críticos en un programa de formación virtual.



 

 

Seminario 6. Tecnología al servicio de la enseñanza y el aprendizaje
Implementación de los proyectos de EAD. Viabilidad tecnológica y financiera. Su interrelación con el Sitio Web institucional. Equipamiento informático y comunicación de datos. Servidores. Redes. Software para el desarrollo del campus virtual. Plataformas: cómo son, qué permiten hacer; cómo elegirlas y evaluarlas. Estándares y normas internacionales.
Presentaciones multimedia: Imágenes, sonido, vídeo, simulaciones, animaciones.
Diseño de documentos electrónicos. Criterios de calidad y eficiencia instruccional. Redes hipermedia. Seguridad de la información: Back-up. Ataques informáticos. Delitos informáticos.

 


METODOLOGÍA

Descarga de los materiales: Cada semana el cursante podrá bajar a su computadora los materiales formativos para leerlos desconectado.
Interacción en-línea: Se utilizarán asiduamente herramientas de comunicación como el correo electrónico, Chats y foros de intercambio colectivo, donde, cursantes y profesores, se reunirán para discutir sobre las temáticas planteadas.
Realización de actividades: Se propondrán diversas lecturas y experiencias del campo de la enseñanza. En cada seminario se desarrollarán actividades de reflexión y aplicación. También se presentarán actividades de intercambio entre los participantes de a pares o en pequeños grupos virtuales.
Seguimiento del alumno: El seguimiento del alumno por parte de los profesores en esta comunidad virtual es constante, con el objetivo de acompañar y sostener el éxito del proceso.

 



Perfil del egresado

Se espera que al finalizar el Programa los participantes hayan adquirido competencias para elaborar proyectos de e-learning y EaD sustentados en una práctica reflexiva y en modelos teóricos de actualidad.



Evaluación y Acreditación

El Programa contempla tres tipos de evaluaciones: a) evaluaciones de proceso o seguimiento; b) evaluaciones de acreditación individual al finalizar cada seminario y c) el diseño de un Proyecto Final.

Con respecto a las primeras, en los seminarios están previstas actividades cuyo registro y cotejo permitirán realizar una valoración de los avances individuales y de conjunto. El campus posibilita un seguimiento individual y grupal sobre materiales bajados, intervenciones en foros, chat, recorridos realizados. Toda esa información se tendrá en cuenta para realizar la evaluación de proceso.

Por otra parte, los cursantes deberán realizar Trabajos de elaboración y aplicación que permitirán la acreditación de cada seminario y que serán enviados al tutor, al finalizar cada etapa.

El trabajo final se irá desarrollando durante el cursado de los seminarios, consistirá en la presentación de un Proyecto integral de aplicación para la Modalidad y será presentado al finalizar el ciclo.

El curso quedará acreditado con la aprobación del Proyecto Final de aplicación.

Como finalización del Programa, la Institución otorgará un Diploma Universitario que acredite 600 horas de estudio.
 



Directoras

Lic. Nancy Piriz
Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación. UBA. Especialista en Didáctica Máster en Enseñanza y Aprendizajes Abiertos y a Distancia (UNED, España). Posgraduada en Formación de Formadores UOC, Catalunya. ExDirectora del Colegio Cardenal Newman. Capacitadora de docentes y directivos. Docente universitaria. Directora de Net-Learning. Colaboradora de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia
www.net-learning.com.ar
 

Lic. Susana Trabaldo
Traductora Literaria y Técnico-científica egresada del INSP en Lenguas Vivas, "Juan Ramón Fernández" , Licenciada en Administración de Educación Superior (UNLM), Diploma de Postgrado en Educación a Distancia (CAECE), Master en Enseñanza y Aprendizaje Abiertos y a Distancia (UNED, España). Capacitadora de docentes y directivos. Docente universitaria. Directora de Net-Learning. Colaboradora de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia.
www.net-learning.com.ar



Equipo docente

Dra. Mónica Luque
Actualmente se desempeña como Asesora Principal y Regional del Departamento de Tecnología de la Información para el Desarrollo Humano en la Agencia Interamericana para la Cooperación y el Desarrollo (AICD), Organización de los Estados Americanos (OEA) Allí realiza también funciones como Coordinadora Académica del Instituto de Estudios Avanzados para las Américas (INEAM) y ejerce la Secretaria Técnica del Comité Interamericano de Evaluación y Acreditación Educativa.
http://www.educoas.org/portal/es/ineam/ineam.aspx?culture=es&tabindex=2&childindex=0
 

Lic. Norma Scagnoli
Norma Sagnoli es Máster de Educación con énfasis en Tecnologías Educativas Supervisora y capacitadora de equipos de desarrollo de proyectos de educación a distancia. University of Illinois at Urbana Champaign Líder en programación de cursos en multimedia para capacitación- Coordinadora de Master de Educación a Distancia en Línea CTER On Line - Master of Education designed for practicing precollege teachers and administrators with a focus on Curriculum, Technology, and Education Reform - Facultad de Educación - University of Illinois.-
http://www.staff.uiuc.edu/~scagnoli
 

Dra. Leonor Gonzalez Menorca
Se desempeña en el Centro de Ciencias Humanas, Jurídicas y Sociales de la Universidad de la Rioja (España) Área de organización de empresas. Catedrática de Escuela Universitaria. Doctora en Ciencias Empresariales por la Universidad de Zaragoza M.B.A. Executive Universidad de Burdeos- Coordinadora de los planes de calidad en la universidad de La Rioja, desde octubre 1996 hasta enero 2000 Vicerrectora para la calidad, desde enero 2000 hasta mayo 2001- Evaluadora de EFQM, miembro del club de evaluadores del club gestión de calidad realización de proyectos de investigación, centrados en organización de empresas, calidad en empresas, en mejora de la calidad universitaria y en modelos e-learning Participación como ponente en diferentes foros, cursos, seminarios y congresos. Miembro del grupo de formación, a evaluadores de calidad, del consejo de Coordinación Universitaria y actualmente del grupo de la ANECA para formar a evaluadores y acreditadores.
http://www.unirioja.es/dptos/dee/doctor/doctor1.htm
http://lorca.uc3m.es/Programacion_presupuesto/CALIDAD/PCU_Titulaciones/LICLADE.htm
 

Dr. Raúl Santiago Campión
Licenciado en CC de la Educación y Doctor en Pedagogía .Director del Área de Recursos Multimedia y Postgrados de la Fundación General de La Universidad de La Rioja. Autor de diversos materiales para la formación de usuarios de formación online y en el uso de plataformas de tele formación. Ha sido director del Centro Superior de Idiomas de la Universidad Pública de Navarra, desarrollando un sistema de autoaprendizaje de idiomas en un entorno multimedia tutorizado. Es profesor-tutor del área de Psicología y Psicopedagogía del Centro Asociado de la UNED en Tudela. Ha desarrollado herramientas para la evaluación de la calidad de los sistemas de formación online y de materiales multimedia educativos. Es autor del libro "formación online: guía para profesores universitarios" y de una treintena de artículos de y colaboraciones en libros sobre las aplicaciones de las TICs en la educación y la formación. Ha participado como consultor y asesor técnico en el desarrollo de proyectos educativos basados en Nuevas Tecnologías y en diversos proyectos nacionales y europeos en ese mismo ámbito (LEONARDO, SOCRATES, LINGUA…).
http://www.campusvirtual.unirioja.es/
http://www.uned.es/ca-tudela/revista/creditos.htm

Ing. Patricio Rey
Ingeniero orientación electrónica (UBA). Máster en Enseñanza y Aprendizaje Abiertos y a Distancia (UNED, España). Master en Teleinformática y Redes de Computadoras en la Universidad de Morón. Docente universitario. Colaborador de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia.
www.net-learning.com.ar

Lic Rosario Vega
Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA). Especialista en Pedagogía - Circuito E (UBA). Maestría en Educación Superior - Cátedra UNESCO (2002) - Universidad de Palermo (en período de elaboración de Tesis) - Directora de Instituciones de Nivel Superior. Capacitadora Docente de la DGCyE.
www.net-learning.com.ar

Lic. Juan Carlos Aranda
Licenciado en sistemas. MBA en Management Information systems (Universidad del Salvador-NY State University).Docente de posgrado en e-business y dirección financiera (USAL).Consultor y auditor ISO 9000,GMP y seguridad Informática.
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